Only everyday work will give you the chance to find your own way and to achieve success in your profession and not to regret about waste of time

Агенти змін




І етап












Втілення ідей після І етапу: 














                  ІІІ етап
I.      Teacher training  20.10.16



Session topic
Get to know you.
Understanding Motivation in the classroom.
Engaging with motivation in the classroom. Get to know you.
Get to know you
Aim of this module
-       getting to know each other personally and professionally;
-       creating an open and friendly atmosphere;
-       build rapport
       Understanding Motivation in the classroom.
     Aim of this module
-       to enable the participants to create a motivational classroom environment;
-       to recognize the qualities of a motivational teacher and the benefits of having motivated learners in the classroom;
-       identify classroom strategies;
-       assess the significance of collecting feedback from learner
Engaging with motivation in the classroom
Aim of this module
-        identify what learners need from teachers and classes in order to be motivated;
-       recognize how motivational factors are covered by classroom activities;
-       evaluate the effectiveness of rewards and punishments, and autonomy in the classroom;
-       generate activities based on a range of motivational factors.

II.   Teacher training  24.10.16

Session topic
Understanding lesson planning.
Understanding with learning and teaching.
Engaging with lesson planning: models and frameworks.
Understanding lesson planning.
Aim of this module
-       describe why lesson plans should be written
-       identify features, components and stages of lesson plans
-       evaluate the importance of lesson planning
-       produce effective lesson plans.
Understanding with learning and teaching.
Aim of this module
-       introduce the “Iceberg theory” of teaching
-       identify the difference between learning and teaching
 Engaging with lesson planning: models and frameworks.
Aim of this module
-  identify some commonly used lesson models and outlines and use a lesson framework to plan classes
-       analyse and apply models for planning language skills lessons
-       categorise the stages needed to use projects for topic-based lessons
plan and consider resources needed for projects. 

III.           Teacher training  26.10.16

Session topic
      Understanding lesson management 1
Understanding lesson management  2
Understanding lesson management 1
Aims of this module:
-       list the benefits of attention-getting techniques;
-       indicate the start and end of activities or stages;
-       state classroom issues that the teacher can and cannot control;
-       evaluate a range of classroom management techniques;
-       identify reasons for some types of learner behaviour in the classroom;
-       use appropriate techniques to manage difficult situations.

Understanding lesson management  2
Aims of this module:
-       list classroom interaction patterns;
-       describe how to manage seating for different interaction patterns and activities;
-       explain the advantages and disadvantages of different learner groupings;
-       identify possible problems with pair and group work and suggest solutions;
-       recognize the benefits of a range of equipment and resources;
plan for the management of interaction, space and resources.

IV.          Teacher training  10.11.16

Session topic
     Understanding teacher language.
    Understanding thinking skills.
    Engaging with thinking skills.
Understanding teacher language.
Aim of this module
-       identify and categorise functions of teacher language
-       modify classroom language to suit the level of their learners
-       recognise and use methods of elicitation
-       produce concept-checking questions which help to improve learner understanding
Understanding thinking skills.
Aim of this module
-       identify and define thinking skills
-       examine why thinking skills should be developed
-       categorise thinking skills and select questions that could be used to promote them
-       apply thinking skills in a discussing about a problematic teaching situation
Engaging with thinking skills.
Aim of this module
-       define low and high order thinking skills
-       evaluate activities in terms of thinking skills
-       appraise activities that promote thinking skills
develop questions and create activities that promote high order thinking skills in the classroom

V.  Teacher training  01.12.16

Session topic
      Understanding language practice activities.
Understanding professional development.
Understanding language practice activities.
Aims of this module:
-       identify the skills and/or language that different activities practice
-       recognize how some activities are flexible and can be adapted to different levels and ages
-       choose language practice activities which correspond to lesson outcomes
-       justify their choices of practice activities when lesson planning.

Understanding professional development.
Aims of this module:
-       define the term ‘professional development’
-       explain the process of developing professionally
-       list a range of professional development tools and their purpose
-       identify the most appropriate professional development tools based on their learning preferences

write a professional development plan based on short-term goals.





ІV етап





                                                                       V етап   
Cерпневий тренінг 
  
   
Із 28 по 30 серпня 2017 року в Гірському НВК продовжились курси підвищення кваліфікації у рамках проекту «Вчителі англійської мови – агенти змін» для 20 учителів англійської мови нашого району. Ці курси означають забезпечити перебування вчителів у курсі сучасних методів, методик і технологій викладання предметів; застосовувати на практиці все найкраще для того, щоб їх уроки були сучасними і відповідали потребам та інтересам учня ХХІ-го сторіччя.
    Адже успіх наших дітей у вивченні англійської мови залежить перш за все від професіоналізму вчителя англійської мови. Вони повинні не просто відмінно володіти англійською мовою, а ще й вміти ефективно подавати матеріал, пояснювати, контролювати навчальний процес. Саме на різні навички володіння англійською мовою та її викладання націлені ці курси підвищення кваліфікації.
     Це також можливість для учителів поспілкуватися та поділитися досвідом із колегами та розширити своє професійне коло знайомств.

                                                                        
                                                                        VІ етап  
Грудневий тренінг 


14 грудня 2017р. у Миколаївському районі ми провели останню сесію курсів підвищення кваліфікації у рамках проекту «Вчителі англійської мови – агенти змін» для 20 учителів англійської мови.
Щоб описати нашу сьогоднішню зустріч хочу розпочати з цитати А. Франс «Мистецтво навчання є мистецтво пробуджувати в юних душах допитливість і потім задовольняти її». Саме на нашій останній зустрічі з 20 учителями та методистом  Грабовенською Лесею Миколаївною, учителі ділились своїм мистецтвом пробуджувати в юних душах допитливість. Усі наші вчителі довели, що вони великі  майстри своєї справи, адже роблять свої «великі діла» відповідально та віддано, вони люблять свою роботу , а учні люблять уроки своїх вчителів.
Сьогодні вчителі  ділилися досвідом, переглядаючи уроки і проводячи майстер-класи та просто насолоджувались спілкуванням.
Було дуже приємно бачити, що на уроках учителі   застосовують на практиці знання із методики викладання англійської мови, які вони набули в 40-денному тренінгу в рамках проекту «Вчителі англійської мови – агенти змін». Вони роблять все найкраще для того, щоб їх уроки були сучасними і відповідали потребам та інтересам учня ХХІ-го сторіччя.
Зустріч була  мотивуючою, надихаючою, а все тому, що ці люди – відкриті, щирі та готові до позитивних змін.

Семінар учителів англійської мови на базі Гірського НВК

“If a child can’t learn the way we                                                                     
teach, maybe we should teach the way                                                             
they learn.”
                             Ignacio Estradа


01 лютого 2018 року відповідно до плану роботи методичного кабінету відділу освіти Миколаївської РДА на базі Гірського НВК відбувся навчально-методичний  семінар вчителів англійської мови на тему «Формування позитивної мотивації на уроках англійської мови».

   Метою семінару було підвищення професійної компетентності вчителів англійської мови з питань вибору форм, методів роботи для підвищення мотивації навчальної діяльності, використання ІКТ на уроках англійської мови як один із мотивуючих факторів підвищення результативності навчально-виховного процесу.

Я провела тренінг для 16 учителів району, в ході якого вчителі, відповідаючи на поставлені проблеми, пробували разом віднайти відповіді і дати поради,  яким чином позитивно замотивувати дітей, тобто розвинути бажання вивчати англійську мову.  До роботи семінару долучилася Джортана Торрес, волонтер Корпусу Миру, яка працює на базі Гірського НВК і надала вчителям інформацію про роботу Корпусу Миру в Україні. Також я запропонувала вчителям добірку мотиваційних вправ, які можна використати як на уроках, так і на гуртках чи таборах англійської мови й поділилася досвідом проведення табору GoCamp.
Навчання учителів-тренерів з англійської мови

Із 21 по 28 лютого 2018 року я успішно пройшла навчання учителів-тренерів, яке організовано Британською Радою в Україні та Міністерством освіти України. Разом із колегами зі всієї України ми обговорювали актуальні питання шкільної реформи, нової української школи та особливості навчання англійської мови у перших класах за новою програмою. Також ми обговорили, як навчити дітей критично мислити, вирішувати проблеми, працювати разом, використовувати креативність на уроках. А далі ми поділимося своїми знаннями з вчителями англійської мови у своїх районах та областях і сподіваємось, що досягнемо бажаного результату - щоб діти могли спілкуватися англійською мовою і щоб у них завжди було бажання вчитися.

Районний семінар-практикум для учителів англійської мови
                                                                    
      Плани – ніщо, планування – все.
                                                                                 Дуайт Д. Ейзенхауер

      29 березня 2018 року на базі Гірського НВК,  відповідно до плану роботи методичного кабінету відділу освіти Миколаївської РДА, методист Грабовенська Л.М. та вчитель англійської мови Харко Н.В. провели семінар-практикум для учителів англійської мови з проблеми "Планування уроків англійської мови та методи навчання". 
Мета семінару: висвітлити важливість написання плану уроків. У ході семінару учасники обговорили питання: чому план уроку має бути написаний, визначили компоненти та етапи плану уроку та оцінили важливість планування уроку.
Учасники підсумували, що ефективність уроку значною мірою залежить від ретельності та грамотності його підготовки. План уроку вчитель складає, спираючись на тематичний план, зміст програми і своє знання учнів, рівня їхньої підготовки та розвитку, умов проведення занять. Але, водночас, зазначили, що вчитель може творчо змінювати структуру, вносячи додаткові елементи чи вилучаючи заплановані, адже «ми маємо справу з дітьми, а не з роботами чи механізмами…»





Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)